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Sierras Pampeanas

Mapa de las Sierras Pampeanas de Pavlo Ruiz

Frutales de carozo en Mendoza

Debido a sus características agroclimáticas y su riego con aguas de deshielo de la Cordillera de los Andes, Mendoza se destaca en el ámbito nacional por producir frutas de un excelente sabor, color, consistencia y calidad natural. La oferta frutícola exportable de Mendoza está integrada por dos grupos: frutales de carozo y frutales de pepita.

En la Provincia, la amplitud térmica, el agua de deshielo y los suelos ricos en minerales impulsan la producción de materias primas naturales y de alta calidad. A estos factores se le suman el valor de elaborar productos que respetan los estándares de calidad, la ventaja de producir en contra-estación al Hemisferio Norte y la ventaja comparativa de tener en varias frutas frescas la primera cosecha del Hemisferio Sur.

Estas ventajas competitivas favorecen la comercialización de los productos mendocinos en mercados internacionales, como los países Árabes, el la Unión Europea y el Sudeste Asiático.

El durazno pertenece a las denominadas frutas de carozo, que incluye entre otras a las ciruelas, nectarines (pelones) y cerezas. Existen dos destinos para las variedades de durazno: el consumo en fresco y el industrial.  Los mejores rendimientos se obtienen en el Valle de Uco (San Carlos, Tunuyán y Tupungato), aunque las mayores superficies implantadas se encuentran en la zona sur.  

Las variedades cultivadas de durazno industria son las consideradas tardías, principalmente Andross, Ross y Dr. Davis. La cosecha está fuertemente concentrada en enero y durante la primer quincena de febrero, constituyéndose en el principal “cuello de botella” en la etapa de procesamiento, momento de máximo empleo de capacidad instalada en las fábricas procesadoras.

Existen en la provincia de Mendoza alrededor de 1.350 productores primarios de durazno para industria, con un tamaño promedio de superficie implantada que no supera las 5 hectáreas. El sector industrial se encuentra conformado por 17 empresas, de las cuales 5 de ellas procesan cerca del 60% del total de la producción.

Fracking en Argentina

Vean el siguiente vídeo y enuncien cuales son los problemas ambientales y sociales que puede producir el fracking.

Investiga y define "modelo extractivista" y "modelo sustentable".

Actividad Práctica Evaluable para Tercer Año.

Tema: Turismo Argentina.

Fecha de Entrega:

Consultas: geo.pabloruiz@gmail.com

Para trabajar con esta actividad necesitamos saber dos conceptos claves:

¿Qué es un atractivo turístico?

Es todo lugar, objeto o acontecimiento de interés turístico. Los atractivos motivan y generan desplazamientos de las personas hacia un lugar, son considerados la materia prima del turismo.

¿Qué es un circuito turístico?

Conjunto articulado, ordenado y programado de atractivos turísticos (naturales y/o culturales), que se visitan en forma secuenciada. Se caracteriza además por tener el mismo punto de inicio y fin y, por no visitar dos veces el mismo atractivo.

Infografías: para quienes ya saben que es una infografía y para quienes aun no lo saben o tienen dudas, les dejo una presentación sobre el tema http://bit.ly/2Qhh5FA

Ahora sí, estamos listos, esta es la tarea que vamos a resolver

Te vas de mochilero/a por Argentina! Estas por hacer las maletas pero antes planificas tu ruta de viaje, para esto resolves las siguientes actividades:

-Diseña un circuito turístico por la provincia asignada teniendo en cuenta el concepto de circuito visto en clases.

-Incluí al menos 3 atractivos turísticos

-Debes pernoctar al menos 1 noche en alguna ciudad

-Averigua los costos de ingresos a atractivos (en caso de los tengan), de comidas, transportes que utilizas y lugar de alojamiento.

-Si bien estás haciendo un viaje de bajo costo, no te prives de probar una comida y una bebida típicas, escuchar o bailar una canción propia de esa provincia y de buscar algún recuerdo para tener en tu habitación.

-Obtene el costo total de tu circuito.

Con toda la información arma una infografía utilizando las opciones online u offline mencionadas en la presentación de infografías. Presenta tu trabajo impreso en tamaño A4 o A3.

Criterios de evaluación.
Para formar la nota se tendrán en cuentan los siguientes aspectos:
-Interpretación de las consignas y resolución de las actividades.
-Pertinencia y veracidad de la información presentada.
-Originalidad y prolijidad en la presentación.
-Redacción y ortografía.

Defensa oral
-Fluidez en el discurso.
-Uso de vocabulario específico de las ciencias sociales.
-Capacidad de establecer relaciones entre los temas involucrados en el trabajo.

Infografías

Salida educativa

Guía de observación salida educativa.
Curso: Tercer año
Escuela: Alfonsina Storni
Nombres:
Durante la salida educativa resuelve las siguientes actividades con un compañero/a:
-¿Qué factores naturales y sociales influyen en la contaminación del centro y Nueva Córdoba?
-¿Quién diseño el Parque Sarmiento? ¿Qué obras realizó en Argentina dicho autor?
-Mencionen 3 nodos observados durante el recorrido.
-¿Qué hay actualmente en el límite suroeste de la ciudad? ¿Qué funciones tuvo este lugar en el pasado?
-Mencionen que se exhibe en cada piso del Museo de Ciencias Naturales
-En el Parque de las Tejas ¿qué cambio a lo largo del tiempo?
-Tomen tres fotos durante el paseo y compártalos en las redes con el #SalidaEAS

Notas de las pruebas

Dejo aquí las notas que me faltaron hoy

Sanchez 6
Medina 4
Rodriguez, Gianella 2
Prieto 3
Rojas 6
Castillo, Patricio 7
Gorosito 9
Valdivia 4
Menón 6

Pesca en Argentina

Resuelve las siguientes actividades en tu carpeta.

ACTIVIDAD PESQUERA EN EL MAR ARGENTINO

1-Lee el siguiente texto referido a SOBREPESCA  Y PESCA ILEGAL

Varias especies, como el sábalo y la merluza, peligran debido a la sobrepesca, es decir, a la extracción, en volumen y con una frecuencia tal que no permiten que las poblaciones se reproduzcan convenientemente. La sobrepesca de la merluza en el Mar Argentino ha llevado a que se regule su extracción. En el caso de la pesca marítima, la sobrepesca se agrava por la pesca ilegal, practicada por buques de bandera extranjera que pescan sin permiso en el mar Argentino. En la actualidad, los pescadores ilegales están tras el calamar illex, cuyas reservas se hallan reducidas en otras zonas del mundo.

2- Responde: ¿Qué es la sobre pesca? ¿Qué medidas toma el Estado argentino en relación a ella?

3-Completa en tu carpeta (págs. 120, 121 y 272 de tu libro)

ACTIVIDAD PESQUERA EN EL MAR ARGENTINO
puertos marítimos argentinos según importancia
principales especies capturadas
principales países compradores de nuestra producción
Industrias derivadas del procesamiento del pescado

   

4-Trabaja en un mapa de Argentina localizando en él los principales puertos marítimos pesqueros de nuestro país

5- Completa en tu carpeta el  cuadro comparativo referido a la pesca en el MAR ARGENTINO (págs. 120, 121 y 272de tu libro)

Aspectos	pesca costera	pesca de altura

6-Señala causas por las cuales la pesca costera experimenta una retracción respecto a la de altura.

7-Piensa y responde: ¿Por qué la pesca de altura constituye una problemática ecológica y social?